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Article analysis:

该文章的标题为“普及化阶段中美高等教育结构的对比分析”，但是在文章中并没有明确说明什么是“普及化阶段”，也没有提供相关数据或研究来支持这一说法。因此，读者可能会对这个概念产生疑问。

此外，文章似乎存在一些偏见和片面报道。例如，在比较中国和美国高等教育系统的内部层次结构和学科结构时，作者似乎更倾向于强调中国高等教育系统的不足之处，而忽略了其优点。同时，作者还提出了一些主张，如优化高等教育内部结构、增加高水平人才培养规模、适当处理文理科比例和关系等，但并未提供足够的证据来支持这些主张。

此外，文章还存在一些缺失的考虑点。例如，在讨论高等教育与外部社会经济和人口压力之间的关系时，并未考虑到其他因素对这种关系的影响，如政治环境、文化背景等。

最后，文章似乎缺乏平衡地呈现双方观点的意识。虽然作者提到了中国和美国各自在高等教育领域的特点和不足之处，但并未探讨两国之间相互学习和合作的可能性。

综上所述，该文章存在一些潜在偏见及其来源、片面报道、无根据的主张、缺失的考虑点、所提出主张缺失证据、未探索反驳以及宣传内容等问题。读者需要谨慎看待其中所呈现的信息，并进行深入思考和独立判断。